유아 미술의 특징

유아 미술에서 최초의 긁적거리기 단계에서 나타나는 형태가 없는 긁적거리기의 단계를 지나면 유아의 그림에 곧 원형이 나타난다. 이 원의 모양은 처음부터 원으로 그려지는 것이 아니라, 팔의 운동에 따라 나타나는 자연스러운 회전에 불과하다가 운동을 시각적으로 통제하게 되면서 단순하고 뚜렷한 원의 모양으로 변하게 된다. 유아가 그림으로 표현한 원의 뜻은 단순히 원을 나타내는 것이 아니라 세모, 네모를 모두 원으로 대신 표현하고 있는 것도 있다. 그러나 원형은 유아의 최초의 도형이며 유아의 그림은 이 독립된 원으로 시작한다. 특히 3세 유아는 공간을 차지하고 있는 대부분의 실물을 모두 원으로 정리해 버리는 특징이 있다. 유아는 그리는 활동 자체가 표현의 일부이므로 원으로 물체를 표현하려고 하며 유아에게 있어서 원은 형태가 미분화되어서 둥글게 표현되는 것뿐 아니라 어느 물체든지 원으로 표현될 수 있는 것이다. 그러므로 유아가 그린 원의 뜻은 내용 설명을 듣고서야 어느 정도 그 뜻을 이해할 수 있다. 그러나 이 시기에 나타나는 원의 뜻은 자못 큰 비중을 차지한다. 그것은 입체로서 존재하는 사물을 도화지라는 평면에 그려진 기호에 상징을 읽는 것이 가능해졌다는 것이다. 유아는 원형을 조립하면서 기본형과 기본형 또는 기본형과 선을 조립하는 학습을 계속 반복한다. 그 최초의 원의 조립은 포위하는 것인데 유아는 이 포위하는 경험을 통하여 간단한 공간 관계를 배우게 된다. 즉 원의 조립이란 원 동형 속에 작은 원을 몇 개 그려서 얼굴이라든지 혹은 접시 위의 빵이라든지 하는 것을 뜻한다. 유아가 그리는 최초의 얼굴도 이러한 포위하는 도형 익히기가 발달한 표현이라고 할 수 있다. 그리고 유아는 원형, 네모, 세모 등의 기본 도형과 직선을 조립하여 그들에서의 최초의 그림을 그리는 방법을 익힌다. 이 시기의 유아들이 즐겨 그리는 태양, 집, 나무, 꽃 그리고 탈것 등은 모두 기하학적인 기본 도형과 선과의 조립으로 이루어진다. 예를 들면 사람에게 동체를 붙이고 그것을 뉘어서 다리를 아래로 나란히 놓고는 귀를 붙이면 짐승이 되고, 세모에 네모를 그리면 집이 된다는 식이다. 유아가 처음 사람을 그릴 때의 표현은 보통 머리에서 직접 다리가 나오는 형태로 시작이 된다. 이러한 것을 두족인(頭足人) 또는 인물의 두족 표현이라고도 한다. 이러한 유아의 인물 표현의 초기 형태는 동서고금을 막론하고 문화, 사고, 언어의 장벽을 초월하여 공통된 모습을 나타낸다. 유가가 원형적인 것(회전 원 및 단독 원)을 얼굴로 표시하면 원형 아래로 두 개의 직선이 나타난다. 이 두 개의 선이 다리가 되며 횡선으로 표현할 때는 손이 된다. 따라서 유아에게 있어서 기본적인 형이란 종선과 횡선, 다시 말해서 십자의 조립을 말한다. 그러나 유아는 처음부터 종선을 그리며 사람의 다리를 묘사하고 있는 것은 아니다. 유아가 땅의 중력에 대해 내이(內耳) 균형의 지시를 받고 땅 위에서 일어서려는 방향을 아무 뜻없이 수직선으로 표현한 것이라 하겠다. 그러므로 유아가 인물화를 표현할 때 원형을 향한 종선은 대지 위에 서 있는 감정의 표출이라고 할 수 있다. 유아가 인물화를 그릴 때는 각양각색의 인종을 초월하여 반드시 이와 같은 방식으로 그리기 시작하는 이유도 그러한 점에 있다고 할 수 있다. 그러므로 원형을 향한 두 종선은 외적 감정에 의해 그림으로 표현된 후 유아에 의해 다리로 의식된다. 이와 같은 경험을 가졌던 유아는 다리, 손이라는 새로운 의식으로 도형을 그리게 된다. 여기서 처음으로 유아에 의해 의도적인 두족 표현이 사람으로서 탄생하게 된다. Arnheim은 두족 표현에서 두 가지 형을 말하고 있다. 첫째로는, 일반적인 형 즉, 원형에서 손발이 나오는 표현을 말한다. 유아가 그린 원형은 실제 인물 전체를 나타내고 있으며 이러한 유아의 표현은 머리와 동체의 미분화 상태에서 오는 표현 방법이다. 또한 유아는 원을 상하로 늘려 타원형으로 만들어 윗부분에 눈과 코를 그리는 표현 방법도 사용한다. 둘째로는, 머리 부분에서 나온 두 개의 평행선은 동체와 다리를 포함하는 표현이며 이것은 동체와 다리의 미분화 상태로 이때의 원은 머리로 한정되어 있다. 이렇게 두 가지 형 이외의 또 다른 형의 두족인을 볼 수 있으나 그 발달 순서는 뚜렷하게 정해져 있는 것이 아니라 각 유아가 본 인물들이 유아의 마음속에 어떻게 인상 지어졌는가에 따라 각기 다르게 표현된다.